4．学习第9～14自然段。

　　①默读第9～14自然段。雪孩子救出小白兔后，自己有什么变化？(浑身水淋淋的)

　　②你们真聪明，知道找文中的话来回答问题，为什么雪孩子浑身水淋淋的？(相机出示雪孩子化成水的图及相关文字)

　　③如果把水继续加热，会冒出什么？

　　(白烟。白烟就是水蒸气，当水蒸气在空中越聚越多时，就形成了云，相机板书雪孩子变成云的图及文字。)

　　④师范读第13、14自然段。雪孩子化成的这朵白云美吗？从哪儿看出来的？你能读出这种美吗？(指导深情地将“一朵美丽的”读舒缓些)

　　⑤在这次救火过程中，除了雪孩子主动救火之外，还有谁也来救了火？(小猴子、小山羊)

　　⑥引导学生归纳：雪孩子善良勇敢、舍己救人。当别人有困难时，要勇于伸出援助之手。

　　5．拓展。

　　看到雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？

　　三、回顾全文，升华情感

　　多么可爱的雪孩子啊，他陪小白兔一起玩耍，给小白兔带来了快乐；多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔，他化成了水，变成了云。让我们带着对雪孩子的喜爱、敬佩之情读读课文，看谁读得最有感情！