部编版二年级上册《一封信》语文教案

　　教学目标：

　　1.识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写3个左右结构的字“信、珠、灯”，会写“出国、半年”等9个词语。

　　2.正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦。

　　3.学习边读边圈画的方法，梳理出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。

　　4.通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。

　　教学重点：

　　两封信的内容有什么不同，自己喜欢哪一封信，理由是什么。

　　教学难点：

　　两封信内容的梳理提取。

　　学情分析：

　　对于书信，二年级的学生是初次接触，本文前后写了两封信，学生不需要了解“信件”这一实用文体， 教学重点是两封信的内容有什么不同，自己喜欢哪一封信，理由是什么。两封信内容的梳理提取，是本课学习的重点和难点。信件的内容穿插在对话中、学生不易找全。可以让学生先圈画标记相关内容，再通过小组讨论的方式，在小组内把两封信的内容摘录下来，由此提高学生筛选信息的能力。

　　教学过程

　　一、 导入：

　　你们还记得她是谁吗？

　　对，她就是上节课我们学习的《一封信》里的露西。今天我们继续学习《一封信》这个故事（出示课题，板题）。上节课我们初读了课文，认识了生字。你还记得露西写过几封信吗？（两封）【随机板书】