汇报

　　（9）想：如果要确保男生在比赛中有机会获胜，男生的3张牌最小可以是什么？怎么应对女生？

　　（10）想：要使男生在比赛中有机会获胜，你认为要具备哪几个条件？

　　在想的过程中穿插师生比赛，引出"要让对手先出牌"这个条件。

　　（11）总结：实力稍逊，以弱胜强。

　　4、第三场

　　（1）再比一场，这一次你们希望谁会赢呢？（翻牌）男生、女生的牌皆为10、7、4。

　　（2）男、女生各派一名代表到前台PK

　　师：用什么方法决定谁先出牌呢？

　　生：划拳……

　　划拳决出谁先出牌，学生大声喊出："我出*""我出*"坐在下面的学生说出每一局谁胜，决出胜负。

　　再比一局，另一方先出牌。

　　（3）从比赛中你们发现了什么？

　　引出：后出牌的可以赢，后出牌的讲究对策可以赢，这样的能应用对策去战胜对方的人我们称它为智者。

　　（4）总结

　　实力相当，智者为王

　　三、在故事中巩固

　　师：在生活中听到过这样的智者的故事吗？

　　引出《田忌赛马》的故事，播放动画。

　　1、一开始的比赛，田忌是怎样对阵齐威王的？为什么他会输呢？

　　2、后来，田忌又是怎样赢的呢？

　　后来人们就把这种通过调换顺序，以弱胜强的策略称为"田忌赛马"。

　　四、总结概括

　　1、想一想，玩牌游戏和田忌赛马是不是有共同点？你能用一些成语或者谚语来概括一下吗？

　　2、像玩牌游戏、田忌赛马，都要讲究一个"对策"，这就是我们今天所讲的内容。（板书课题）

　　3、学完这一课，同学们有什么收获呢？

　　学生畅谈收获后，教师总结。

　　五、板书设计：

　　对  策

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