10.生交流所划的三句话。

　　(课件出示:爸爸说:"这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!"

　　妈妈下班回来,看见画,笑着说:"这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!"

　　姥姥从厨房出来,一睛就看见了画上红润润的小手,说:"这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!")

　　板书:拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒

　　11.指导朗读:胖乎乎的小手替爸爸干什么了?想一想,爸爸什么表情?

　　12.工作了一天的爸爸,穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋,心里高兴极了,肯定要夸兰兰的,他会怎么夸呀?

　　(生自己夸)用书上的话夸一夸。(生带感情读爸爸的话)

　　13.师:你读得真像一位幸福的爸爸。谁还想读读爸爸的话。

　　14.师:兰兰为妈妈干什么了?

　　(洗手绢)你们会洗手绢吗?洗一洗。

　　15.师:谁愿意读读妈妈说的话?生读。

　　16.师:课文中妈妈是怎么说的?谁能读好妈妈的话了?

　　生读妈妈说的话。

　　17.师:那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手,还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀。(姥姥)

　　18.师:是呀,姥姥也特别喜欢兰兰的小手,因为什么呀--帮姥姥挠过痒痒啊。是呀,兰兰挠的痒痒可舒服了,谁来当姥姥夸夸兰兰?指名读。

　　19.问:读姥姥的话时应该注意什么呢?

　　(读的慢一些,因为她年纪比较大)生读姥姥的话。挺像一位姥姥的。

　　20.我们一起来读读这三句话吧!(齐读)

　　21.师:听了全家人的赞扬,兰兰可高兴了,她决定长大以后做什么呢?一起读课文最后一段。

　　(课件出示:兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说:"等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情!)

　　22.师:你觉得兰兰长大后,会帮家人做什么事呢?

　　23.师:兰兰长大后能为全家人做这么多事,那我们能为家人做什么?

　　生说练习说话(课件出示:我替爸爸。我给妈妈。我帮老师。我为大家。)

　　四、总结全文、拓展阅读

　　1.师:听了大家的发言,老师心里很感动,同学们,你们真是好孩子。你们的小手可以写漂亮字,可以帮老师,帮父母亲人,也可以帮同学。你们像兰兰一样都是懂事的好孩子,你们的小手的作用可真不小呀。老师相信同学们都能养成天天帮助别人的好习惯。

　　2.推荐阅读。

　　【板书设计】

　　和大人一起读

　　爸爸     拿拖鞋

　　胖乎乎的小手    妈妈     洗手绢      帮助别人

　　外婆     挠痒痒