二、随文识字

　　1.江南这首诗出自汉乐府，是我们成为小学生后在课文中学到的第一首古诗。想不想读读这首诗歌？

　　（1）教师领读。

　　老师先来领着同学们读一读。老师读一句同学们读一句。

　　（2）学生借助拼音自读。

　　想不想自己来读一读？请同学们轻轻打开语文书翻到58页，大声地朗读课文，注意读准字音，尤其是变红的生字，借助拼音把变红的生字多读几遍。读完就用端正的坐姿告诉老师。

　　（3）小老师领拼读。

　　谁想当小老师来拼读这些生字，小老师读一遍，同学们读一遍。小老师可真棒，读得很准确。

　　（4）指名读生字。

　　谁能来直接读这些生字？

　　（5）同位互读。

　　带着拼音会读，去掉拼音你还会读吗？同位两个读一读红色的生字。

　　2.学习“江南可采莲，莲叶何田田”

　　（1）读出节奏。

　　读完生字，那这两句诗，谁能挑战一下？

　　教师指导读出节奏，示红线。不仅要读准还要读出节奏，教师范读，指名读，齐读。

　　（2）认识生字：可

　　这句诗中有好几个我们要学习的生字呢，这个字你认识吗？在哪见过？（示图：可乐 创可贴）用心观察，在生活中就能认识很多生字，谁能用可组个词？