4．小结：秋天天高气爽、瓜果飘香景色宜人！这节课我们就一起学习课文-《秋天》，齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．认识自然段。

　　一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。现在就请同学们自己来标出课文中的其他自然段吧。

　　2、(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段。

　　3、学生借助拼音自读课文，边读边动笔圈画出本课的生字。

　　4、在读课文前，老师先检查这几个字词你能读好吗？大屏出示

　　5、检查学生对课文的朗读情况，读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

　　三、随文识字，品读课文

　　(一)品读第1自然段。

　　1、 秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。

　　2、出示大屏，你发现了什么？你用什么方法记住这些汉字。

　　有一个和它读音相同的字--汽，“气”与气体有关系，“汽”与水有关系。