沪教版二年级上册《长方形、正方形的初步认识》数学教案(5)
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2019-07-09 21:22:48
C、要求学生在长方形纸片上标上直角符号
4）小结：通过量，我们验证了长方形的4个角都是直角，现在还有疑问吗？那这个问号就？（擦？）
3、探究边的特点
（1）（指着板书）问：接下来我们来研究长方形的？（边）
观察长方形的边，说说你的发现？（那对边呢？你发现什么？）
板书：对边相等
（2）这个是我们猜测出来的，到底对不对呢？板书：？我们要验证一下。
1）学生动手操作。（教师巡视）
2）交流结果。
A、直尺度量
B、对折（请一位学生演示，全班一起跟着折，问：对折后发现这组对边？
对折后还发现这4个角都相等，只要量1次就可得到4个角都是直角）
