北师大版六年级下册《我们上路了》语文教案(5)
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2019-07-08 20:17:26
师：平时爸爸妈妈唠叨吗？都唠叨些什么？你怎么对待？体会父母对孩子的呵护，体会自己要摆脱束缚、要独立的心情）
让学生接着体会下一句：“反正我们是上路了，一步一步地上路了。”应该读出什么感情？（自豪、骄傲、摆脱了束缚的快乐……）
⑤理解完了诗歌的意思，指导学生朗读，要求学生读出词语的意思，读出句子的感情色彩。指名读，让学生点评。
3.小组合作学习第二小节
（1）重点理解第二小节：“骤起的风暴”“虚幻的风景”，你认为是什么呢？是什么让我们的“脚印也许弯弯扭扭”“膝盖也许被石块磕肿”？指出，在这里依然运用了比喻修辞手法。（突然之中的家庭变故，考试的不如意，与朋友的矛盾，来自其他的诱惑等。谈得越细致表明理解越深入。）
引导学生自由谈论，当你遭遇打击、困难时，会以什么样的态度来面对，会怎么样去处理？（师在此引导激发）不，绝不，绝不趴下！填空：再大的风雨，我跌倒了，也要爬起来；再大的困难，挺过去，会重见一片光明的前景；再大的烦恼，绝不沉迷，永不放弃；
（2）师生合作学习第三小节
