北师大版六年级下册《我看见了大海》语文教案

　　教学内容分析：

　　《我看见了大海》这篇文章讲述了一个感人的故事，一位平凡的继父想尽一切办法帮助“我”--一个身体畸形、又从不出家门的女孩成长为能独立生活、自食其力的人，表现了继父对“我”深沉的爱，以及我对继父的无比感激之情。

　　本单元的训练重点是“要重视重点语句的教学，要关注结果的正确性，更重要的是注重引领学生体会句子的过程，使学生从中感悟理解的方法。”《我看见了大海》是一篇进行情感教育的好文章。采用了第一人称的写法，将一个平凡而又伟大的继父，一个残疾女孩艰难坎坷的成长历程娓娓道来，既引人入胜，又感人至深。

　　教学目标：

　　1、抓住重点词语理解关键句子的含义，从而加深对课文的理解。

　　2、培养学生有感情朗读课文的能力，培养学生对问题的探究能力。

　　3、感受继父对“我”海一般深沉、博大的爱及我对继父的怀念、感激与愧疚之情。

　　4、使学生知道什么才是真正的爱并思考自己怎样去爱。

　　教学重难点：

　　1、    抓住重点语句的教学，感悟理解句子的方法，体会继父对“我”的爱。

　　2、    体会继父对“我这个残疾女孩深沉的爱，以及”我“对继父的感激之情。

　　教学过程：

　　（一）创设情境，激趣导入

　　1、今天这节课我们继续学习《我看见了大海》 学生齐读课题

　　2、打开书快速浏览课文，用自己的话说一说讲了一件什么事？

　　板书：继父   河子

　　（二）对比体会，了解河子的变化