师：大家面对乞丐的做法不一。那你们认为乞丐有尊严吗？（有，是人都有尊严；）希望通过今天的学习你们对这个问题会有不一样的看法。今天我们要学的课文讲述的就是与乞丐和尊严有关的故事。（板书课题）请同学们齐读课题

　　师：现在老师要检查你们的预习情况了，“他”指谁？（板书乞丐）谁为了“他”的尊严？（板书女主人）

　　师：看来课前同学们都做了充分的预习，但现在老师有个疑问，你们你帮我解答吗？你们认为怎么样的人可以称得上是有尊严的人。

　　二、整体把握，感知美

　　师：请同学们带着这个疑问自由地朗读课文，在文中找找答案帮老师解疑，好吗？（生自由读文）

　　师：谁能跟我分享你的理解？（明白什么是人，什么是人格）

　　师：看来你们都有认真读书，希望学完这篇课文你们能有更深的领悟。让我们一起来说说这篇课文主要讲了一件什么事吗？

　　请看大屏幕，举手填空。（词）

　　一个（    ）来到一座庭院（   ）。女主人没有施舍给他（   ）却要求乞丐（   ），乞丐整整搬了两个小时才把砖搬完，并且从中受到了启发，若干年后竟然成了一名（    ）。

　　师：老师要提出更高的要求了，你们敢挑战吗？

　　你能用一句话说出这个故事的主要内容吗？谁来试一试。（句）

　　师：你说得真好，能用简练的语言把自己了解的故事内容介绍出来。

　　正如大家所说，都提到了文中的一个情节--搬砖（画简笔画砖并板书搬砖）