北师大版五年级下册《晏子使楚》语文教案(3)
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2019-07-05 20:11:29
3．抓关键词，质疑思考
抓住反义词：“侮辱”、“尊重”，引发探究。（板书：侮辱 尊重）
【设计意图：链接时代背景，指导学生抓住题眼初步整体感受人物形象，把握课文的主要内容，进而紧扣关键词“侮辱”和“尊重”，一发而牵动全身，把学习的思考、主动权还给学生。】
板块二：抓语言，品智慧，感悟形象
1．自读体悟，把课文读薄
《晏子使楚》导学单
次数 楚王的方法 晏子的回应 妙在哪里
自学提示：
（１）自读课文，用尽量简洁的语言完成表格的填写。
（２）注意思考晏子语言的字面之意和言外之意。
2．反馈交流第一个小故事，师生互为思考补充，把语言读活
指导要点：
（1）读懂“狗洞”、“狗国”的含义。
（2）体会晏子偷换概念和巧用问句的“妙”处，体会晏子语言的智慧。
