北师大版五年级下册《龙的传人》语文教案

　　一、教学目标

　　1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。

　　2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象力和创造力。

　　3.引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术作品，培养学生合作精神和竞争意识。

　　二、重点、难点

　　重点：引导学生对龙的欣赏，创作一条有个性的龙，并因我们是龙的传人而荣。

　　难点：如何让学生感受到我们是龙的传人，正确看待我们的传统文化。

　　三、课前准备

　　（学生）收集有关龙的图片资料、身边动物的图片、水彩笔或油画棒。

　　（教师）多媒体课件。

　　四、教学过程

　　1.图片激趣，引出《龙的传人》。

　　课件展示：北京故宫九龙照壁，激发学生的兴趣。

　　议一议：为什么龙是中华民族的象征？

　　我们的祖国是中国，我们是炎黄的子孙，我们是龙的传人。

　　2.龙的由来（文化、历史）

　　（1）龙的形象已出现了六千余年，它现在的形象经过了三个时期的演化。

　　课件：商周--秦汉，秦汉--隋唐，唐宋--明清

　　请学生说说这三个时期龙的形象发生了怎样的变化？