教学过程

　　一、谈话引入

　　同学们，在生活中我们经常能看到各种平面图，比如我们教材51页的两个平面图（白板展示两幅平面图）。平面图能将主要建筑物的布局、方位、占地大小等信息一目了然的体现出来。我们在这所学校生活了六年了，对于学校有不同的方位都有哪些建筑物呢，你能说清楚吗？（请学生说一说）师：非常好，看来你们对学校的的布局都十分熟悉。但是若干干年后你还能完整的记住这些吗？毕  0..业前夕，就让我们给母校亲手绘制一张校园平面图做个纪念吧！

　　二、设计方案

　　课件出示教材51页的两幅图片。

　　师：观察这两幅平面图，你能说出他们的共同之处吗？

　　学生观察，感受平面图的基本要素。

　　生1：都是按照“上北下南、左西右东”的方向绘制的。

　　生2：都有比例尺。

　　生3：图上都有主要建筑物。

　　......

　　师小结设计平面图方案的准备。从上面两幅平面图看，在绘制平面图前要明确一样下几点：

　　1、确定需要绘制哪些主要建筑物；

　　2、明确要收集那些数据，怎样收集这下数据；

　　3、确定这幅图的比例尺，算出各个数据在图上的距离；

　　4、最后根据建筑物的底面形状、方位和图上距离绘制出平面图。