北师大版六年级下册《比例尺》数学教案

　　教学目标

　　（一）知识教学点

　　感受并理解比例尺的意义，会计算图上距离和实际距离，并能解决相关的实际问题。

　　（二）能力训练点

　　①、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；

　　②、在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣；

　　③、辩证唯物主义的初步渗透。

　　教学重点 比例尺的应用。

　　教学难点 比例尺的实际意义。

　　教学过程

　　一、设置教学情境，感受比例尺

　　（一）画画比比

　　1、　 估计黑板的长和宽：教室前的这块黑板同学们熟悉吗？

　　请你估计一下黑板的长和宽。

　　2、　 丈量黑板的长和宽：（板书：黑板实际长3.5米，宽1.5米）

　　3、　 画黑板：你能照样子把黑板画在本子上吗？（师巡视）

　　4、　 质疑：这么大的黑板，为什么能画在这么小的一张纸上呢？（长和宽按一定的比例缩小了。）

　　[评析：“照样子画黑板”是同学们美术课上再熟悉不过的举动，但以此为本节课的开始，让学生在不知不觉中体会到了比例尺，实为教者的匠心之笔！]