【例一】

　　【原文】我们原来的政治老师升官了，去当了初一年的段长，所以我们换了一位政治老师。上课了，新政治老师大步走进教师，站在讲台上说：“你们兴哥去当段长了，这个学期就由我带着你们了。我叫陈越茹，有不少人叫我陈越菇。我很贪心啊，你们要是在课上做无关的事，我全没收，不会还你的。”我看着老师那严肃的表情和坚定的语气，想：这个老师可比以前的老师严格多了。(姝涵)

　　诊断：“看着”支配不了“表情和语气”。继续了解这位新老师，收集更多素材，写成一篇作文。叙述还可以更进一步，更加简洁爽利，让文字更精简，笔调更成熟。仔细体会一下改文表达的力度有什么不同。

　　【改文】我们原来的政治老师升官当段长去了，新政治老师名叫陈越茹。第一面，她就给了我们个下马威：“我这人很贪心，没收了你们的东西，是绝不还的!课上千万别搞跟我课堂无关的事!”看她那严肃的表情，听她那坚定的语气，我心想：这个老师可厉害得多了。

　　【例二】

　　【原文】上周我们校篮球队开始选拔。新初一的小学弟们都踊跃报名。新初一的队员身高并不是很高，但球技却不差，每个队员都有自己的拿手技能，我甚是佩服。(俊鑫)

　　诊断：“选拔”在这里应当是个及物动词。“新初一”避免重复说。“身高并不高”对应“球技却不差”，注意音节上的整齐，原文中的“很”已经弱化了，去掉更好。“甚是佩服”采用口语表达“很是佩服”更和谐、地道。

　　【改文】上周我们校篮球队开始选拔新队员。新初一的小学弟们都踊跃报名。他们身高并不高，球技却不差，每个队员都有自己的拿手技能，我很是佩服。