一天，两个孩子为一点小事打了起来，一个孩子的父母看见以后，抓过自己的孩子，打了一个耳光，对孩子说：“不许跟人打架!”说完就走了。另一个孩子的妈妈听说孩子和人打架，急忙赶来，把两个孩子一起领回家，让他们坐下来轮流申诉，问清孩子打架的原因。待他们情绪稳定了，对他们说：“你们俩今天为了这点小事打起来，是不应该的，小朋友应当团结友爱……”经过这位妈妈的耐心教育，两个孩子互相望望，都笑了，表示以后不再打架了。

　　上面说的两位家长对待孩子打架的态度，您一定会觉得后一个小孩妈妈做得好，对吗?是的。不过，在日常生活中，有的家长对待孩子的攻击行为采取的态度就不是这样了，往往采取严惩重罚，孩子的攻击行为非但不减轻，反而变本加厉，不但家长对这样的孩子束手无策，教师也感到棘手。儿童的攻击行为对自己、对别人、对社会都有害，必须及早教育和纠正。

　　产生攻击行为的原因

　　精神分析学派认为，攻击行为是一种本能内驱力的结果。目前公认的观点是，攻击行为是对于挫折的一种反应。还有人认为，攻击行为是一种社会学习行为，是通过观察别人的攻击行为，从学习中获得的。有人指出，挫折或愤怒的警醒，可促发攻击行为。

　　根据有关调查，具有攻击行为的孩子，从性别来看，男多于女;从独生与非独生来看，独生子女多于非独生子女;从年龄来看4-5岁的孩子居多，这时的攻击行为往往是无意识的，或者是自我意识差，或者想逗人玩，或者因好奇心强等。有的也属于有意攻击，例如，霸道、动武、恶作剧、吓唬人、嫉妒等。到了6-7岁，有攻击行为的人数又再次增加。