7、第4、7题采用活动的形式进行练习。

　　8、第6、9题采用比赛的形式进行练习。

　　9、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用今天学习的方法计算。

　　10、教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2等于几？在此基础上独立做"12÷ 6＝□"。教师巡视，注意对差生的辅导，集体订正。

　　11、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们直接说口诀，不必再说"想几和几相乘得几"这一步，以简缩学生的思维。对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。

　　12、第12题是"平均分"的实际问题。先让学生根据直观图，口述要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。

　　13、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的方法。

　　教学反思：

　　编辑推荐：二年级数学下册教案