师：是的，无论走哪条路线，都要以观测点为中心确定角度和距离。（课件演示角度和距离）为了快速确定方向可以在观测点画出一个小的方向标，它可是我们学习的好帮手。

　　谁来具体描述从斑马场到猴山的具体行走路线？

　　生：以斑马场出发点，先向东偏北30度的方向上走800米，到达喷泉广场，然后从喷泉广场向南偏东45度的方向上走1500米就可以达到猴山了。

　　师：这位同学观察地非常认真，描述地也很具体完整，这节课他学得非常好。请大家认真想一想，如果现在你就在斑马场参观，你会不会选择走这条路，还有没有更近的路？

　　生：我发现了可以直接从斑马场走到猴山？因为猴山就在斑马场的东南方向。

　　师：这位同学动脑筋思考了，他通过认真观察，找到了一条更近的路线。你能说出为什么这条路线最近吗？它根据我们的什么数学规律得到的？

　　生：因为两点之间线段最短。

　　师：这位同学总结地真好，我们学习数学的最终目的就是要学以致用。现实生活中我们就是这么走的。

　　师：请大家看这条最近的路和刚才那两条路组成了一个什么图形？你能从三角形的角度去说说为什么这条路最近吗？

　　生：因为三角形任意两边之和大于第三边。

　　师：看来我们的数学真是用途很广泛，数学知识之间存在着千丝万缕的联系，今天我们就用四年级学到的知识帮我们解决了这样一道难题。你感觉学习数学有趣吗？

　　生：学习数学不仅很有趣，而且还很实用。