有意思的是，在19世纪，欧美国家还奉行着严格的育儿方法，将婴儿至儿童都视为“有缺陷的小成年人”。

　　所以要对之严厉，育儿专家们建议父母不要通过身体接触来表达对孩子的爱。

　　而在今天，科学家则建议父母要尽可能多的表达对于孩子的爱，因为社交接触和身体接触可以为孩子建立新的神经网络。

　　眼下不正好是互联网时代、智能设备不断推陈出新的年代吗?

　　我们也就经常能够看到，年纪还不大的孩子在智能手机、平板和电视的陪伴中长大。

　　近年来许多厂商在广告中宣称自己的智能设备、软件能够帮助孩子提高自理能力，增进学习的热情。

　　但要达成这些目的，需要孩子在父母的陪伴、指引等互动下操作进行。

　　而不是让电子屏幕成为孩子的唯一互动伙伴，不要让孩子通过长期接触电子屏幕而失去锻炼互动交流能力、语言能力、思考能力的机会。

　　不要让孩子因沉浸于电视、手机、平板而觉得现实生活索然无味。

　　智能设备、通过社交网络是否有益于青少年学习，是否真的能够扩大孩子的社交圈，与之同时又能够让孩子安全的生活?

　　书中对此给出的答案，同样是需要父母与教师的陪伴和指导。

　　近年来在很多国家和地区出现的青少年网络霸凌现象，实际上就是成年人缺位于青少年生活，从而让霸凌事件在不受约束和控制的条件下扩张。

　　无论是青少年，还是中老年，如果面临孤独，身心健康都将受到严重损害。