北师大版四年级下册《栽蒜苗（一）》数学教案

　　教学目标

　　1．通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一 格表示多少个单位的必要性。

　　2．理解条形统计图上的数据所表示的意义。

　　3．会将实验中所得的数据用条形统计图表示。

　　4．经历收集、整理、分析数据的活动过程，体会条形统计图在实际生活中的应用。

　　教学重点、难点

　　体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。

　　课前准备

　　提前14~20天让学生在家栽种一盘 蒜苗，定期（每一天或每三天）测量一次蒜苗的高度，并做好前14天的数据记录。

　　教学过程

　　一、谈话引入。

　　事先板 书好课题：栽蒜苗。

　　师：同学们，前一阶段我们对蒜苗的生长情况进行了观察、记录，今天我们就来交流你们的数据并进行整理。

　　二、探索新知。

　　1．讨论数据收集的方法。

　　在你观察蒜苗的这些天里，你有哪些体会或者发现吗？

　　2．讨论数据描述的方法。

　　（1）学生与小组成员交流各自蒜苗第十五天的生长高度，并把每个小组成员的蒜苗第十四天生长情况记录在统计表内。

　　（每个小组一张学习卡，其中包括统计表和统计图。）

　　小组汇报填表情况，从统计表中知道了什么，集体交流。