北师大版四年级下册《街心广场》数学教案

　　教学目标

　　1．结合三个长方形面积关系，促能学生探索积的小数位数与乘法的小数位数的关系。

　　2．通过具体情境，发现数学信息。培养观察、收集信息的习惯。

　　3．能应用这一关系进行简单的小数乘法计算。

　　4．培养学生探索精神，提高学生的学习兴趣。

　　教学重难点

　　1．应用小数点移动，原数扩大缩小的规律，解决小数乘以小数的问题 。

　　2．理解、掌握乘数共有 几位小数，积就有几位小数。

　　教学过程

　　一、激趣引入。

　　1．出示一张测量表：这是小强学习测量以后，课外测量的几组数据。你能根据这些数据算 出它们的面积吗？

　　广场：长30米  、宽20米。

　　花坛：长3米、 宽2 米 。

　　地砖：长0.3米、 宽0.2米 。

　　2．学生独立列式计算后，汇报。

　　3．教师板书出3个算式：

　　广场：（1）30×20＝600（平方米）

　　花坛：（2）3×2＝6（平方米）

　　地砖： （3）0.3×0.2＝？

　　二、探究 合 作。

　　探索 积的小数位数与乘数的位数之间的关系。

　　1．讨论：广场面积和花坛面积之间有什么关系？它们的长与宽之间又有什么关系？

　　2．总结：长与宽都扩大10倍，面积扩大100倍；长与宽都缩小10倍，它的面积就缩小100倍。缩小100倍也可以说是缩小到原数的1/100，小数点向左移动2位。