学生：小数点--搬家。

　　（根据学生回答 板书：小数点搬家。）

　　二、自主探究 。

　　1．课件出示教材第35页情境图 。你知道这是什么地方，发生了什么事情了吗？

　　对了这就是老师刚才讲的故事。

　　教师：小数点向哪边搬家？使蚂蚁餐厅从很多顾客到一个客人也没有，这是为什么呢？

　　小数点向右移动，小数的大小会 发生什么变化？

　　教师：以0.01为例向右移动一位、两位后小数分别发生了什么变化？（分享展 示孩子们的想法。）

　　师生总结：小数点向右移动引起小数的大小变化。

　　2．创设情境：一个客人也没有，小蚂蚁特别伤心。热心的小数点知道 自己闯祸了，赶紧往回搬，这时快餐厅价格会发生什么变化呢？

　　学生观察价格由1.00元依次变化为0.1元、0.01元。你发现了什么？

　　提问：根据刚学习的小数点向右移动的变化规律，你知道小数点向左移动，小数大小发生了什么变化？

　　3．出示36页试一试。

　　学生观察图后表述：快餐的价钱不停上涨，顾客越来越少。

　　小组讨论：怎样来讲故事。

　　全班汇报，以故事的形式表述小组的理解。