北师大版四年级下册《小数的意义（二）》数学教案

　　课时：第3课时

　　课题：小数的意义（二）

　　课型：新授课

　　教学内容：教材第4-5页

　　教学目标：

　　1、通过探索怎样把几分米或 几厘米用“米”作单位来表示的过程，掌握单位之间的换算。

　　2、能用小数表示一个物体的长度、质量等 。

　　3、培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力

　　教学重点：

　　通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系。

　　教学难点：

　　单位之间的换算。

　　教学方法：

　　小组合作交流法、实验操作法。

　　教学准备：

　　[教学过程]

　　一、测量活动：

　　让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品 的长度，然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。

　　在 讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时，（可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数）。当学生知道了36厘米=36/100米=0.36米后，可进一步问学生如果门的高度是1米60厘米怎样用米为单位表示呢？

　　二、填一填：

　　将几克改写成以千克为单位，其方法是一样的。让学生先独立完成，再在 小组中交流，这样改写的原因。