三、Consolidation

　　B. Letters in life

　　1、感知、认读字母

　　（1）教师请学生观察B项图片，说说图片所表示的是什么。

　　（2）教师通过实物投影，指出图中的字母I。

　　T: Look at the picture. I can see the wordInformation. I can see letter I. Look, this is I, the big letter I.

　　（3）学生看、听，并模仿字母发音。

　　2、字母操练

　　（1）教师出示更多含有字母I的图片，请学生找出该字母。教师的语言可以是：Can you find I from these pictures?

　　（2）学生看字母卡朗读。

　　（3）学生听音选字母卡片。

　　（4）学生进行字母游戏：Can you see them? 教师用图片呈现字母，考考学生眼力，如：雨伞把就是字母L等。

　　3、可让学生听歌谣，边跟自己一起做纸玩具。

　　4、教师在做完每一个纸玩具时，都按文字部分所提示的玩具用途做动作，同时让学生跟着做。让学生在听，做中感知、理解歌谣中的语言。

　　5、教师让学生展示自己的作品，并以pair work或group work形式边说歌谣，边演示动作。

　　根据上述玩具动作的演示，教师可以引导学生思考这些东西在现实生活中的实际功能和用途。教师可启发学生展开讨论，然后让学生回答。

　　附：板书设计：

　　Unit 3  Lesson 4

　　- Can I have a ball?  - Sure. Here you are.

　　-Oh, I have two.

　　I    J    K     L

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