1.引导学生发表自己的看法。（出示：喜新厌旧）

　　喜新厌旧导致的结果是什么？用一个成语来形容就是？（一无所获）

　　2.联系实际，对学生进行思想教育：说说自己有没有做过像小猴子一样的事情呢。如果有，今后你准备怎样做？6.你觉得这是一只怎样的小猴子？

　　四、复习生字、学习词语

　　1.出示生字，指导书写。

　　2.学习量词。

　　（1）出示课件，让学生找出课本中的量词填入括号里。

　　小猴子下山，先来到了一（）玉米地，再走到一（）桃树下，接着走过一（）西瓜地，最后看见了一（）小兔子。

　　（2）指名学生读句子，学习量词的使用。

　　3.积累并学会运用"又（）又（）"的词语。

　　（1）让学生找出课文中"又（）又（）"的词语。

　　（2）出示图片，让学生将上面"又大又多、又大又红、又大又圆"三个词语贴在对应的图片处。

　　（3）拓展运用。

　　①让学生自由说出自己知道的"又（）又（）"的词语。

　　②老师提示：完全不可能同时存在的两个特点是不能用"又……又……"来连接的。

　　③那这蹦蹦跳跳的小兔子你也能用这样的"又（）又（）"方式来说一说它吗？

　　4.说话练习。用今天所学的动词说一句话。7.在括号里填入恰当的量词。

　　一（）玉米地

　　一（）玉米

　　一（）桃树

　　一（）瓜地

　　一（）小兔子8.选择几个词各说一句话。

　　掰扛扔摘捧抱