一、谈话导入

　　师：同学们，用过电池吗？什么时候用到电池呢？（学生自由说）

　　师：对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害。（课件出示）看看以下这段文字：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一 颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的水，这些水相当于一个人一生的饮水量。（教师讲解）

　　师：看了这段文字你有什么想法呢？（学生自由发表想法）

　　揭示课题：对，为保护环境，我们应该集中回收废电池，不随便丢弃。这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。（板书：回收废电池）

　　二、自主探索，解决问题。

　　1.（1）师：同学们，希望小学从本学期开展了回收废 电池的环保活动。这是二年级各班回收废电池的情况。（课件出示统计表）

　　（2）观察统计表，你可以提出哪些数学问题呢？（指名说）

　　（3）从学生提出的问题中选出三个问题。“一班和二班一共回收多少节”“ 一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。

　　师：本节课我们重点研究加法的有关问题。

　　2．算一算。（探索三位 数加法的计算方法。）

　　（1）解决“一班和二班一共 回收多少节”

　　列出算式，教师板书：122+77=

　　看算式，试着估算它们的和大约是多少。（课件出示估算过程，指名说说估算的方法）