四、阅读理解

　　15.阅读文言文，回答问题。

　　司马光

　　    群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

　　（1）给下面划线的字注音。

　　________    ________

　　足跌没水中    众皆弃去

　　（2）解释下面划线字的意思。

　　①与群儿戏于庭________

　　②众皆弃去________

　　③光持石击瓮破之________

　　（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？

　　16.现代文阅读

　　________

　　    爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

　　    爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”

　　    爷爷看我______________不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到______________应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

　　    “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

　　    你可以从‘煮’语文书入手。语文书里的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去。你（    ）能体会文章的情感，_______可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

　　    爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　（1）写出下列词语的近义词。

　　诵读________     疑惑________

　　（2）结合上下文解释词语。

　　豁然开朗：________

　　得心应手：________

　　（3）在文中的括号中填上恰当的关联词或文字。

　　（4）结合短文内容，写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。

　　（5）给文章加个题目写在文前的横线上。

　　五、作文

　　17.选一个开头，接着往下写。①这世界还相当有秩序……

　　②很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

 

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