小学数学亲子游戏:破密码闯古堡
小学数学亲子游戏:破密码闯古堡
【游戏题】
(一) 用题包来完成推算 1、我们一起来到了古堡门口。首先,看到了这样一组题。
2+4 3+5
12+4 13+5
2+14 3+15
12+14 13+15
家长:能不能用已经学过的知识来进行推算呢??
2、孩子进行推算?并说一说推算的方法。
(二) 做题包,找规律
1、出示题包
16 8=8 14 5=9
15 7=8 16 7=9
13 5=8 17 8=9
12 4=8 18 9=9
(1) 学生先进行计算,然后小组里面相互说一说,这两组题包的规律。
(2) 学生通过计算,发现结果总是8和9,题包中的规律即被减数减少(或增加),减数也作相应的减少(或增加),差不变。
这样一个游戏不仅仅让孩子学习得到了提升,而且让孩子获得了游戏的乐趣。
数学学习兴趣是孩子进行数学学习的先导,是推动数学学习的一种精神力量。学习兴趣缺乏往往使孩子视学习数学为一种苦役,并导致数学学习成绩下降。据有关调查分析,一个孩子之所以成为数学“差生”,其主要原因之一,就在于他们缺乏学习数学的兴趣,认为数学枯燥乏味,甚至厌恶数学。要使孩子学好数学,对数学学习感兴趣,就首先要保证数学教学有趣味,要能吸引孩子。由于数学游戏集知识性和趣味性于一身,可以很好地调动孩子学习数学的积极性,尤其对小学低年级阶段的学生来说,他们的好奇心、好胜心和求知欲都非常旺盛,对新事物的接受能力也比较强,对于新颖的教学形式非常感兴趣。因此,数学游戏引入数学课堂教学是很有必要的。另外,数学游戏可以为孩子的学习提供宽松的活动空间,数学学习可以在这种宽松、能够自我把握的环境中进行,这样就更有利于激发孩子学习数学的兴趣。