3．交流学习情况。

　　(1)交流学习上阙。

　　师：你最喜欢哪句词？根据学生发言介绍。

　　①指导朗读，体会这夜晚的静、奇、美。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”：月光十分明亮，鹊儿被惊醒了，从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜了，清风吹拂，传来声声蝉鸣。

　　②指名感悟。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”创设情景体会喜悦。“蛙声”是怎样的？作者通过嗅觉、听觉来加以描写。

　　师：好一支欢快的丰收交响曲，好一个热烈的丰收庆祝会，此时，它们在说着什么？闻着沁人心脾的稻花香，听着此起彼伏的蛙鸣，你的心情怎样？

　　指导朗读该句。

　　③小结，过渡到下阕。皎皎明月，徐徐清风，鹊飞枝摇，蝉叫声声，稻花飘香，蛙声一片……这个夜晚真美妙呀，我们都沉醉在其中了。(齐读上阕)

　　(2)交流学习下阙。

　　①指导欣赏，体会意境。

　　不知不觉，看到了--“七八个星天外，两三点雨山前。”(遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭下起了阵雨。)

　　伴随着两三点雨滴，可能还会出现--(耀眼的闪电，隐隐的雷声)引导学生读出这样的意境。

　　②指导朗读，了解心境。

　　此时，他迫切需要的是--能躲雨的地方。

　　理解“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”中表现出的惊喜。

　　四、总结全文

　　1．小结：读到这里，你感觉这个夜晚是--生机勃勃、丰收在望。这次夜行充满了--喜悦、乐趣、惊喜。

　　2．齐读这首词。

　　3．用自己喜欢的方式再读这首诗，并试着背诵。