五、指导学生在理解的基础上，背诵课文1--3段。

　　提示：背诵的目的是让学生在背诵的过程中，准确把握随着时间的推移，画面发生的变化及进一步体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用．所以不必强求学生课堂背诵得一字不差，重点检查关键词句的背诵。

　　1．从指导学生背诵描写霞光、启明星、灯火的三个比喻句人手，在背诵的过程中引导学生进一步体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用。

　　2．从三个比喻句的背诵，扩展到三个段落的背诵，背诵过程中，要求学生准确把握随着时间的推移，画面发生的变化。

　　1)要求学生圈出表现时间推移的词语：“夕阳落山不久”、“天空的霞光渐渐地淡下去”、“夜色加浓”。

　　2）要求学生圈出表现霞光动态和色彩变化的词句。动态：“简直就像-片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”

　　色彩变化：“橘红色”→“深红”→“绯红”→“浅红”→“深蓝色”。

　　3．请两三位学生上讲台有感情地背诵，无论背诵程度如何，都加以鼓励。

　　4．全班齐背诵。

　　六、朗读全文，体会作者所表达的思想感情。

　　1．朗读全文。

　　2．读了峻青的《海滨仲夏夜》，你觉得这个“海滨仲夏夜”是个怎样的夜晚？请你在中心词“夜”前再加些形容词来表达你的感受。

　　参考答案：幽美、艳丽、愉快、温馨、恬静……

　　3．小结：作者以细腻的笔触，为我们描绘了一个可爱迷人的海滨仲夏夜，我们不禁产生向往之情。这其中很重要一点是作者用了许多生动形象贴切的比喻再现了景物特点，使我们仿佛亲身感受到了那的美，这无不归功于作者细致的观察及丰富的联想。假如你热爱生活，你也能做到。