小刚和小俊是高中同学。不久前，小刚新买了个MP3，爱不释手，甚至在上课的时候偷偷地听起歌来。小俊看到后，对小刚进行劝阻，但是小刚不听，结果小俊向老师打了小报告，老师没收了小刚的MP3。对此，小刚心怀记恨，扬言要小俊“好看”。

　　一个月后，学校举行运动会，小刚和小俊都报名参加百米跑，而且都进入了决赛。

　　在决赛的时候，小刚和小俊的跑道相邻。比赛开始，在起跑的时候，小刚故意伸出腿绊倒了小俊，结果小俊在决赛跑了个倒数第一。赛后，小刚走到小俊身旁，得意扬扬地说：“叫你当初向老师打报告，这回摔倒，你活该。告诉你，咱俩的事还没完。”

　　之后，小刚几次三番找小俊的麻烦。小俊没办法，把这件事告诉了父母。后来在家长会的时候，小俊的母亲把这件事告诉了小刚的父亲。小刚的父亲皱着眉，心想：“我家孩子平时表现不错啊，怎么会有这么强的报复心理呢?”

　　报复心理是一种以攻击方式对待那些给自己带来不愉快的人，从而发泄怨恨及心中不满的情绪。报复心理是一种不健康的心理状态，具有这种心理的青少年通常是对自己不认可，或曾经历过他人的耻笑，自尊心、自信心受到严重打击，于是内心变得自卑、敏感，容易误解别人的意思，对别人经常有戒备防范心理。

　　父母是孩子最好的老师，他们的一举一动，一言一行都在某种程度上影响着孩子。父母的优点也好缺点也罢，都潜移默化地影响着孩子。或许，有些不在意的言行也往往成了孩子模仿和参照的对象。

　　孩子以自我为中心怎么办？

　　青少年报复性行为的形成，大都与家庭环境和教育方式方法不当有关。现在的家庭一般都是独生子女，孩子自出生以后就受到百倍的呵护和关爱，过分的娇宠无意间使孩子形成了以自我为中心的心理，凡事都由着自己的性子来，如果家长听之任之，或者一味地妥协、迁就，那就大错特错了。

　　青少年有报复心理一般可由几种原因导致：一是没有亲情和关怀。很多家长认为自己的孩子长大了，不需要像对待小孩子似的了，加之还有些家长忙于工作而疏忽了孩子。其实青春期的孩子特别需要呵护，特别是感情交流，在亲情和关怀没有得到满足时，经常会通过报复把坏心情宣泄出来。二是缺乏尊重和交流。孩子在课堂受挫时或没有被理解时，会感觉自己没有得到应有的重视和尊重，就会产生对抗的心理。三是没有表扬和认可。如果所有美好的愿望和积极的举动都不被家长和老师重视，特长没有展示的机会，那么就会使孩子产生因积怨而心态失衡。

　　青少年之所以会产生强烈的“逆反心理”和“报复行为”，从主观因素看，由于孩子年龄尚小，还没有形成正确的价值观，对周边的事物的判断还非常片面和稚嫩，严重存在独生子女“以我为主”和“自私任性”的心理。从客观因素看，家长在家庭氛围的构筑和家庭教育的方式上存在缺失，孩子的家庭地位被抹杀，孩子的思想意识被遗忘，孩子的人格自尊被忽视，孩子的情感抒怀被封闭;老师在教育过程突出主观意识，缺乏对学生深入了解、细致观察、耐心倾听、平等交流，疏忽了对学生健康个性的培育和失衡心态的矫正，诱发了不良心理和不满情绪的爆发。