二、初读课文，整体感知

　　1、请同学们用自己喜欢的方式读课文。

　　出示自学要求

　　（1）、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

　　（2）、诗歌中的“你”指谁？“我”指的是谁？

　　（3）、说一说诗歌表达了怎样的感情？

　　2、学生汇报交流，教师相机指导。

　　三、深入理解、体会感情

　　过渡：是呀！自1557年殖民者在澳门获得居住权，至闻一多先生1925年写下这首诗，已经整整三百多年了。这是三百多年的思念与渴望呀！（板书：三百年）

　　1、学生用喜欢的方式读文，画出最能触动自己心灵的句子或词语，并自旁边写出自己的感受，养成读书做批注的习惯。

　　2、学生交流感想

　　句子一：“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我你内心的灵魂”

　　A、“掳”是什么意思？侵略者掳去的是什么？在侵略者的统治之下澳门人民是怎样生活的？这是什么样的三百年？（相机板书）

　　B、侵略者无法掳去的是什么？（相机板书）

　　C、有感情的读句子

　　句子二：“我离开你的襁褓太久了，母亲！”和“三百年来梦寐不忘的生母啊！”

　　A、理解“襁褓”和“梦寐不忘”

　　B、说说自己的体会。（相机板书）

　　C、有感情朗读。

　　四、入情入境，点燃激情

　　过渡：这三百年的痛苦，三百年的不屈服，三百年的思念，终究化作了澳门对祖国母亲的呼唤。