3、（那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。我读懂了春潮正慢慢积蓄力量，蓄势待发）。你体会的真深刻，如何来读？（变酥了、变软了、变暗了应慢一点，轻一点）请你再读一次。谁再来读，（生读）你读的真美。还有没有。

　　4、（终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的轰响――开江了！我体会到了春潮来势很猛。）应该用什么样的语气来读呢。（感觉特别突然，把激动欣喜读出来。）那你试着再读一读。（生读）老师听出了你的激动心情。同学们，体现春潮气势磅礴还有那些句子，直接站起来朗读，读出作者的激动和欣喜。你来读，你来读……（围绕第3段读）你们读得真棒。

　　（风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。）这是一个什么句。（拟人句，写出了作者激动的心情。）你说得太好了。

　　这气势着实让人震惊，可以用什么词语来形容。你来……（坚冰崩溃、奔腾汹涌，你们真棒。板书）让我们通过视频来感受一下。（课件视频）我们要把这种感受通过朗读展现出来。（找同学感情朗读第三自然段，放音乐）你读得真精彩。春潮过后又是一翻什么景象呢？（课件出示：春天在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！）让我们齐读。同学们读得很美。

　　（对照板书）春潮的气势如此宏大，作者是按照怎样的写作顺序来写的呢？冰雪融化、瀑布活动描写了春潮的（形成）这时候春潮的声势怎么样。（很小。）。坚冰崩溃、奔腾汹涌写了春潮的（气势）气势怎么样？（气势宏大）。这篇文章是按照由小到大的顺序来描写的，我们在写景或写自然现象的时候也要学着按一定的顺序来描写，这样条理清晰，能够体现景物的变化。

　　课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？（①符合事物发展的先后顺序，先形成春潮，再表现出春潮的宏大气势。②春潮是从小到大发展的，从一滴水到大江。）同学们理解的真棒。