2、那谁能介绍一下有关琥珀的知识？(学生介绍，教师补充)

　　琥珀是5000多万年前松树脂的化石树脂化石，质地似脂似玉，似胶似石，玲珑剔透，光彩夺目。颜色有淡黄色，褐色，或红褐色。燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。在琥珀这种化石的植物脂内，常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。大家来欣赏一下琥珀的图片吧。那么，欣赏完这样琥珀，你想说什么？

　　（学生欣赏，因琥珀工艺的珍贵、美丽而不时发出惊叹声。尊重学生，让学生的思维活跃起来，并且表达出来。）

　　二、了解琥珀的样子

　　1、那咱们课文中的琥珀是什么样子的呢？老师这里有一张图片，大家看一看。仔细观察，用你自己的语言说一说琥珀的样子。（外形，里面，颜色，细节部分）

　　2、课文中又是怎样描写这块琥珀的呢？找到相关句子。

　　在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见它们身上的每一根毫毛，它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

　　（找两个同学有感情的朗读）

　　3、我们从琥珀的样子，可以知道什么？（这块琥珀有很高的研究价值；琥珀的形成过程是根据这块琥珀的样子推测出来的。）

　　4、推测是什么意思？（根据已经知道的事情来想象不知道的事情）

　　师：这篇课文已经知道的事情是什么？（琥珀的样子）我们不知道的事情是什么？（琥珀的形成过程和条件）

　　三、了解琥珀形成的过程。

　　师：琥珀的形成过程到底是什么，需要哪些条件呢？我们先来推测一下。

　　（学生自由发言）这些是咱们同学们的推测。到底你们的推测合不合理呢？

　　让我们回归到文章当中，欣赏作者这个有趣的故事，与自己的答案进行比较，看有哪些是我们没有想到的？

　　出示自学要求：

　　琥珀的形成需要哪两个阶段？分别需要哪些条件？依据是什么？