人教新课标版六年级下册《浣溪沙》语文教案(2)
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2019-05-23 11:48:01
二、过程:了解作者,感受其作词动机
a) 作者
老师:同学们,苏轼是一位什么样的人呢?我们先来了解一下苏轼:苏轼,字子瞻,号东坡居士,世称也叫”苏东坡“,他是北宋著名的文学家、书法家、画家、诗人、词人,唐宋八大家之一,是一位难得的全能之才。
2、诵读词,了解词的基础知识。
老师:我们一起来感受一下,苏轼众多词中的一首《浣溪沙》,同学们,来,跟着老师读一遍这首词好不好?(生回答好,老师有感情地、注意停顿地带读一遍。)
老师:同学们,你们有注意到吗?我们刚刚读的课文和以前的古诗有什么不同吗?(学生回答字数不同、分开两段等)老师:这首是词,是一种文学体裁。大家看,”浣溪沙“就是词牌,而”游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。“就是这首词的词前小序,我们再看,”山下……子规啼“就是这首词的上阕,也叫做上片,”谁道……唱黄鸡“就是下阕,也叫做下片。
3、 通过学习字词意思、了解大意
(参见课本注释),通过老师翻译上阕一两句,引导学生自己理解词的字面意思,老师从中辅助引导,采取提问的方式让同学们说出对字词意思各自的理解和看法,由老师总结:游历在蕲水的清泉寺,清泉寺面对着兰溪,兰溪的水向西流去。
山脚下兰草嫩芽浸入小溪, 松林间沙路干净得没有泥, 傍晚细雨中传来布谷鸟阵阵啼叫声。
谁说人老就不可再年少? 门前流水还能执着奔向西边!不要在老年感叹时光流逝,自伤衰老。