四、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、提问导入：假如因为一个意外，同学们漂流到了一个荒岛上，大家会怎么做？（学生思考回答）

　　今天，我们将随着作者迪福，去认识一位叫鲁滨孙的人，看他漂流到荒岛上是怎么做的？结果又是什么呢？

　　板书课题：16、鲁滨孙漂流记

　　2、（出示插图）仔细观察这个人物，说说他给你留下了怎样的印象。（学生自由说，如，衣衫褴褛，身体强健，置身荒岛，表情坚毅乐观等。）他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公。

　　3、简介作品以及作者，激发起阅读梗概的兴趣。

　　18世纪，欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子应该读读这部小说。它出自英国作家丹尼尔o笛福之笔（板书：笛福（1660-1731），英国小说家），也是笛福的第一部小说，是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成连环画，成为人们最喜爱的小说之一。

　　（二）阅读梗概，了解主要内容

　　1、下面，我们就来快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容。

　　2、交流这部小说的大意。

　　（主要写了遇难荒岛的鲁滨孙与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做“星期五”，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。）