5．小结学法。同学们，通过我们刚才浏览课文，抓住关键句了解了主要内容，理清了文章的线索。现在让我们走进拉萨，定格几个镜头作近距离的欣赏。【设计意图】文章主要介绍了民居、大昭寺、八廓街三个地点，三个句子将课文内容前后连贯，是学生在以后习作中的重点。通过找句子了解主要内容，读句子理清文脉，再读句子感受文章浑然一体的感觉。扎扎实实地训练，落实这一目标。

　　对于略读课文，更应关注学法指导，使学生明白如何学习。

　　三、 聚焦“经幡”，感受佛教气息

　　1．定格民居。自由读1～2段，想想作者是怎样介绍民居的？

　　2.聚焦“经幡”。同学们，通过我们刚才读课文，给你印象最深的是什么？( 板书：经幡)文章中是怎么描写经幡的？找找句子，读一读，教师随机评价。

　　平顶的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞……

　　爸爸曾对我说，把经幡插在楼顶，是为了祈盼新的一年人们健康长寿，万事如意。

　　正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。

　　3.出示经幡图片。

　　（1）请你仔细看，你看到了什么？（评价：你看到了它的形状和颜色；关注：经文）

　　（2）想像：每当风起的日子，经幡随风飘扬咧咧作响，你听到虔诚的藏民仿佛在向神佛祈盼着什么？

　　（关注句子：把经幡插在楼顶，是为了祈盼新的一年人们健康长寿，万事如意。）