② 有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着。

　　抓住“走”和“歪”，运用了拟人，把小泉写活了（指导朗读，读得有滋有味）

　　（3.）有的半天才上来一个水泡，大，扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！

　　“半天、碎了，看，又来一个！”作者的心情变化：从等得不耐烦了，到惊喜，再又来了一个惊喜（指导朗读）

　　④  有的好几串小碎珠一齐挤上来。像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。

　　运用比喻，如果说那小碎珠是攒得很整齐的珠花，那趵突泉就是戴着这珠花的美丽少女，读出这种美感。“

　　3.小泉的水泡就这样姿态万千呈现在我们面前（板书：姿态万千 ）

　　引读：师：面对这姿态万千，妙趣横生的小泉，难怪会说--------

　　五、小练笔

　　大自然就是一位大画家，也是一位魔法师，在我们宁海也有许多风景如画的地方，如浙东大峡谷，仔细观察这几张图片中的景色，让我们也像老舍先生那样既写自己的见闻，也将自己的感受融入进去，融情于景地写一写吧。（好词运用）

　　（展开，要善于观察，把握细节，展开联想， 抓住特点，运用修辞方法……）

　　瀑布真美。

　　六.交流反馈。（好句积累）