四、教学过程设计。

　　（一）新课导入。

　　1、出示战火中老人、妇女儿童生存状况的幻灯片，学生浏览。

　　2、师生交流观看幻灯片后的感受。

　　3、师小结，导入课题：看了这些悲惨的场景，我们不禁要呼吁，请停止战争！请让幻灯片中的人们和我们一样享受春天！（板书课题）学生齐读课题。

　　（二）初学诗歌。

　　1、出示初学提示，学生自主学习。

　　初学提示：

　　（1）轻声读诗歌，读准字音，读通句子。

　　（2）想一想：每小节诗写的内容是什么？

　　2、全班交流初读收获。

　　（1）生词幻灯片。指名认读。

　　轰隆隆（long long） 游弋（you yi） 祈（qi）盼 不速（su）之客

　　（2）交流诗歌每小节大意。展示概括好每小节大意的幻灯片。

　　第一小节：战舰水雷破坏了海鸥的乐园--大海。

　　第二小节：坦克大炮破坏了蜥蜴甲虫的天下--沙漠。

　　第三小节：导弹破坏了星星月亮的家园--夜空。

　　第四小节：地雷碎片破坏了孩子们的运动场--草地。

　　第五小节：希望战火中的孩子们和我们一样享受春天。