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外研社六年级英语下册《Best wishes to you!》教案设计

网络资源 2019-05-20 21:38:41

外研社六年级英语下册《Best wishes to you!》教案设计

  教学模式介绍

  探究式教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一 种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握;情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

  探究式课 堂教学模式的教学环节:

  创设情境--启发思考--自主(或小组)探究--协作交流--总结提高

  设计思路说明

  【创设情境】

  本部分由听Best wishes to you这首歌曲开始,吸引学生的好奇心,提升学生学习的兴趣,使教学环境自然切换到本文的主题-告别用语。听完歌曲之后,让学生对文本进行琢磨,学习生词,为之后的课程做出准备。在这一活动之后,学生将接触到几条常见的告别用语。

  【启发思考】

  本部分中,学生通过开动脑筋,小组讨论的方式,整理总结评价朋友同学的词。过程中,学生可以把答案书写在小黑板或者纸上,教师应检查巩固学生的语法和书写。在教学过程中,教师要注意这些词的词性。

  【自主或小组探究】

  本环节是整个探究式学习十分重要的环节,篇幅也占比很大。在本部分中,首先通过师生对话和自主探究相结合的方式,学习本课的主要内容,训练学生获取文本信息的能力,培养学生自学的能力。在掌握基本内容之后,学 生结合书本上的练习,对本课的重点知识进行 操练,进行看图说话等活动 ,帮助学生巩固所学知识。

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