【协作交流】

　　在上一环节的基础上，小组合作，完成老师的任务。学生发挥自己的助管能动性，研究一位感兴趣的名人，为这位名 人做出一副简单的生平报告。在完成较困难的任务之后，学生灵活运用英文的能力到实际将大大加强，更能培养学生主动学习的能力。

　　【总结提高】

　　本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需要的新知识。就本课而言，主要是could的用法，老师可以视情况补充类似实例。

　　教材分析

　　本单元的教学内容主要是学习美国著名盲聋女作家Helen Keller的故事，教育学生要坚强勇敢地向命运挑战。而上一单元学习的是关于神舟五号载着杨利伟飞进太空的故事，让学生联系自己已有的对一些名人的了解，通过picture talking等多种活动，使学生学会运用could和couldn’t谈论某人过去的能力以及运用一般过去时来讲述名人的故事。

　　教学目标

　　【知识与能力目标】

　　1.掌握单词：born， illness， round， all over the world.

　　2.掌握句型：Helen Keller was born in t he US in 1880. She couldn‘t see or hear.

　　3.学生能朗读课文，并运用一般过去时描述过去发生的 事情以及阅读相关短文。

　　【过程与方法目标】

　　运用could 和couldn’t 谈论或询问某人过去的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　乐于接触外国文化，增强祖国意识。通过学习美国著名盲聋女作家海伦o凯勒的故事，教育学生要坚强勇敢地向命运挑战，学习海伦o凯勒身残志坚的精神。