到了五、六年级，有些孩子便会出现孤僻的性格。孤僻是一种孤独、怪僻、与他人合不来的性格。这种性格有先天气质的影响，但主要是后天形成的。

　　孤僻性格在前青春期的孩子身上有明显的反映:

　　1、平时沉默寡言，不主动提出问题，很少向家人讲学校发生的新鲜事。

　　2、有事常闷在心里，但是一旦爆发，非常固执。

　　3、不爱参加集体活动，同学们下课都走出教室，他可能一个人待在教室里。

　　4、不喜欢到热闹的地方去玩，很少有同学来家同孩子一道做作业。

　　5、家中来了客人，不爱和客人说话，往往躲进自己的小房间或外出。

　　孤僻是一种不良性格特征，是孩子心理成长的障碍，要进行有意识地改造。

　　其实，根治孩子孤僻的最佳办法就是让孩子变得合群。当孩子融入群体之中的时候，他才会有集体荣誉感，才知道什么是团结协作。那么，怎样才能让孩子走出孤僻、变得合群呢?

　　可欣升入五年级之后，情绪一直都非常低落，也不和同学交往。当然，同学们也不愿意和她交拄，为什么?因为，每次约她出去玩，可欣都拒绝。

　　为了让女儿从孤独的处境中摆脱出来，妈妈决定给女儿过个热热闹闹的生日。这一天，她对可欣说:“下周五，是你的生日，你可以邀请自己的同学来，妈妈给你做好吃的!女儿听了，睁大了眼晴:“其的吗?”妈妈点点头。

　　女儿的生日很快就到了，当她带着同学走进家门的时侯，惊呆了。因为，客厅里，已经被爸爸妈妈布置一新，同学们发出了一阵的赞叹声。

　　接着，按照既定的程序:点蜡烛—许愿—吹蜡烛......女儿都处于兴奋之中，其他孩子也开心极了。最后，同学们离开的时候，妈妈还送给他们一人一个小礼物。这些孩子得到了这样的礼遇，决定要和可欣好好做朋友。从那以后，可欣又变得乐观起来了。

　　孤独是人类不健康的情绪情感体验，战胜孤独是孩子们健康成长、正常发展的前提。家长在矫正孩子孤独症的时候，要主动给孩子创造条件。如此这般，才能让孩子摆脱孤独的压抑，勇敢地面对人生。