小惠，女，15岁，重点中学学生

　　家庭背景

　　家庭人口:3人。

　　文化水平:父亲:大专;母亲:高中。

　　家长职业:父亲：上班族，母亲：个体经营户。

　　家长兴趣:与朋友喝酒、聊天、妙股、打麻将、逛街。

　　家长性格：父亲:精明、干练、冷静、较沉稳;母亲:精明、能干、易激动、较急躁。

　　家庭氛围:三人各忙各的，基本上处于“三足鼎立”状态，难得能聚到一起，极少有机会能平等、和谐地交流，家庭气氛谈不上温馨、温暖。

　　孩子在家中感受:用一句话来说就是“物质富有，精神贫乏”。父母在物质上所有的要求都能满足我，但在思想上很少关心我，甚至没有时间听我聊聊我的学习、我的想法，老说我是小孩子。他们比较专制，我只有听他们的，不理解我。在家中很难感到关爱和温暖。

　　家庭对孩子的期望:要求不高，交友要慎重，不要学坏，学习成绩要提高，争取以后有大学上。

　　智择优心理专家孟老师：

　　从以上家庭背景材料可以看出，目前的家庭状况除了能给其物质上的满足外，很少能给予学习、生活上细致、积极的关心和引导。另外，其父母早出晚归，经常吵架，她妈妈对其表现不满时动辄打她，都使她产生反感和逆反心理，这些都极大地影响了其良好品格的形成，也使其产生交友心理的偏差。其次，家庭期望值低，每次升学其父母的钱权都能让她进全市最好的学校，这对其自强、自立意识的培养和正确的人生观、价值观的形成都不利。