外研社六年级英语下册《He is playing the suona, but the telephone rings.》教案设计
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2019-05-20 21:16:16
外研社六年级英语下册《He is playing the suona, but the telephone rings.》教案设计
教学模式介绍
探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。
探究式课堂教学模式的教学环节：
创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高
设计思路说明
【创设情境】
本部分首先播放一首Let‘s chant的歌曲开始，吸 引学生的好奇心，提升学生学习的兴趣，使教学环境自然切换 到本文的主题-聚会。在听完歌曲之后，让学生对文本进行琢磨，为之后的课程做出准备。在这一活动之后，学生将巩固 现在进行时的知识。
