七、Let’sdo

　　T：当你想做某事时要说？

　　Ss：Ican…我会……

　　T：当你称赞别人时要说？

　　Ss：Great！/Wow！

　　T：当你想告诉别人“你会唱歌”时，你应说？

　　Ss：Icansing.

　　T：当你想告诉别人“你会跳舞”时，你应说？

　　Ss：Icandance.

　　T：当你想告诉别人“她会画画”时，你应说？

　　Ss：Shecandraw.

　　T：当你想告诉别人“她会做饭”时，你应说？

　　Ss：Shecancook.

　　八、Exercises

　　判断句子与图片是T否F相符。

　　八、Summary

　　句型：Ican…

　　九、Homework

　　1.和同学练习句型Ican…

　　2.学写单词sing，dance，draw，cook.播放课文录音时，模仿语音语调；

　　分角色朗读课文，并上台表演对话。

　　跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。

　　积极回答老师的问题

　　能积极回答老师所提出的问题

　　积极配合老师完成练习。

　　引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

　　通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

　　能够达到复习新句型，加深学生记忆。

　　课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

　　板书

　　Unit7Icandance

　　句型：Ican…