外研社五年级英语下册《What did you put in your bag?》教案设计

　　教学模式介绍

　　抛锚式教学也被称为“情境性教学”、“实例式教学”或“基于问题的教学”。教育者在教学时为学生创设具有真实性的学习情境并提出问题，并且将所要学习的知识放在情境中，通过教师的帮助，使学生在解决了一个个生动而且真实的问题之后，达到了学习知识的目的。在这个过程中使得学生在探究事件或解决问题时能够进行自主学习与合作而建构的教学模式称为抛锚式教学模式。

　　抛 锚式课堂教学模式的教学环节：

　　【抛锚】设置情境，引出问题

　　【探锚】探究问题，分工合作

　　【定锚】交流评价，巩固练习

　　【思锚】课后反思，改进不足

　　设计思路说明

　　【抛锚】设置情境，引出问题

　　教师告诉学生明天是周末，询问他们的周末计划。通过自由讨论周末的计划，复习一般将来时的用法。通过提出问题，引出本节课的教学重点，下达本节课的学习任务。

　　【探锚】探究问题，分工合作

　　1. 在解决问题的同时学习新单词并进行拓展练习。小组合作可以使组员都积极参与进来，实现小组合作的有效性。

　　2. 学生通过圈词，找 出本节课的重点知识。

　　3. 通过四人小组合作，解决本节课的重点知识，并以小组的形式进行汇报。

　　4. 模仿原版语音语调，提高学生口语及听力水平。

　　【定锚】交流评价，巩固练习

　　通过填空练习，帮助学生制定自己的旅行计划，解决本节课的难点；在小组交流的过程中可以给同伴提供意见及建 议，最后以小组发言人的形式展示自己的旅行计划。

　　这一活动是在本课学习内容的基础上进行的拓展延伸，培养学生实际运用语言的综合能力。同时，孩子们之间相互增进了解，加深友谊。