外研社四年级英语下册《I'll send you a postcard.》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流-- 总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　在这一部分里面，学生将会看到一段关于I send postcard 的视频。这一视频旨在帮助学生快速进 入本课的教学场景。

　　【启发思考】

　　本部分中，老师和学生将一起讨论他们暑假要去哪里，导入be going to do这一句型表示将来的打算。通过这一部分也可以帮助学生积累主要国家的名称。

　　【自主或小组探究】

　　此部分将主要学习本课的对话，聚焦be going to do 表达已成型的将来打算。在对话学习完成之后，学生将操练be going to do。

　　【协作交流】

　　本部分中，学生将首先对对话进行角色扮演，继续熟悉并巩固已学的知识，然后小组合作调查成员在暑假的打算。

　　【总结提高】

　　本部分的意义在于总结本课所学到的知识，补充学生需 要的新知识。就本课而言，主要是表达将来的几种句型。