外研社四年级英语下册《What's the time?》教案设计

　　教学模式介绍

　　探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的 一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。

　　探究式课堂教学模式的教学环节：

　　创设情境--启发思考--自主（或小组）探究--协作交流--总结提高

　　设计思路说明

　　【创设情境】

　　学生在本部分之中，将欣赏歌曲《What’s the time》，熟悉钟点的表达法看，为下 面的学习做下铺垫。

　　【启发思考】

　　学生在该部分中将通过观察钟表的方式，学习钟点的提问和表达方式，着重学习整点的表达法。

　　【自主或小组探究】

　　本部分中，学生将学习本课中的对话。通过本部分的学习，学生将可以学习新的单词，运用并熟悉本课表达重点的句型，将运用到实际生活中。

　　【协作交流】

　　本节的协作交流内容是根据上部分的对话，进行角色扮演。通过角色扮演和 分角色朗读，熟悉本课的知识。