二、启发思考

　　1. 教师出示音乐会的图片，使学生进入教学情境。

　　2. 教师利用图片，询问演奏会上会发生什么，导入本课新词。

　　3. 请学生利用学过的词汇和短语进行对话。

　　三、自主或小组探究

　　1. 老师陈述“When I had a text， I was nervous. When I met new persons， I was nervous.”并提问“What‘s the meaning of nervous？”引入新词nervous

　　2. 听录音并回答“ What did everyone do at the end？”引入新词end

　　3. 老师板书“I win a competition， I am proud. And my parents are proud， too.”并提问“What’s the meaning of proud？”引入新词proud

　　同座位讨论When you are proud？

　　例如：Chinese people won the compe tition.

　　4. 听录音并回答下列问题：

　　(1) When did Amy play in a concert？

　　(2) Was she nervous before the con cert？

　　(3) What did every one do at the end？

　　(4) Was she v ery proud？

　　5. 教师再次播放录音，学生跟读。

　　四、协作交流

　　1. 学生复述整个故事，学生先相互说，教师再请学生上台说。

　　Amy played in a concert last year.

　　She played …

　　2. 请学生看Daming去乘飞机的图片， 请学生用一般过去时回答相关的问题。

　　3. 学生根据第2部分的句子和答案，补全段落的信息。