课前准备

　　Tape recorder， Multimedia， PPT，头饰等

　　教学过程

　　一、创设情境

　　【教师预设】

　　1. Revision. 教师课件展示单词，带领学生一起复习单词，让学生快速进入英语学习情景。

　　2. 随后，教师让学生看图片，一个学生对图片进行提问，另一个学生根据图片内容回答问题。如：

　　What‘s she doing？  She is watching TV.

　　【学生活动】

　　学生根据教师安排，认真复习单词并做问答。

　　二、启发思考

　　【教师预设】

　　1. Listen， point and say. 学生观看视频，找出对话当中的现在分词：swimming，drawing.

　　2. What’s the little bear doing？ 教师提出问题，然后播放视频。

　　3. 学生观看视频，并找到问题的答案。

　　4. 教师引导学生回答问题，并引出新句型：He isn't doing his homework.

　　5. 在学生基本理解了之后，教师再放录音，让学生模仿，并鼓励学生跟读时辅以相应的肢体语言。

　　【学生活动】

　　学生根据教师要求运用句型来进行问答。

　　三、自主或小组探究

　　1.    活动探究

　　【教师预设】

　　1. T： How about Sam？ (屏幕呈现Sam， Amy 和Ms Smart 的图片) Let’s go and see.

　　课件播放录音，然后找1~2学生回答，然后再整体说一下。如果学生有困难 ，教师可以做动作引导。

　　Is he tidying his room？

　　Is he doing his homework？

　　Is he making a birthday card？

　　学生根据录音内容，进行肯定或者否定回答。.

　　【学生活动】

　　学生通过教师设计的活动，巩固练习新学内容。

　　2.    合作探究